日前，浙江大學聯合浙江省工商局團委共同啟動了旨在培養具有高素質的創業創新型復合人才的“求是強鷹實踐成長計劃”。浙江省工商局局長鄭宇民稱，該計劃并不是一個簡單的社會實踐問題，而是應考慮到浙江大學今后的培訓、培養的方向到底是就業者還是創業者的問題。他表示，大學生就業，與其“授人以魚，不如授人以漁�！�

　　鄭宇民說這番話可謂語重心長。目前，隨著高校的不斷擴招，中國內地高校的在校生規模已經達到2000多萬，每年畢業的大學生數量都不斷被刷新并創造出新的歷史最高記錄。而據統計，今年，全國高校畢業生人數將再創新高——達到610萬人，這幾乎相當于瑞士一個國家的就業人口，大學生就業難成了全社會關注的焦點。

　　“大學生就業難我們感同身受，我們也千方百計想緩解，但是，我認為與其‘授人以魚’，不如‘授人以漁’。”鄭宇民闡述著他的觀點，他說，浙江工商有個宗旨，那就是讓更多的自然人成為更多的市場主體去創造更多的社會財富，讓更多的敬業者成為更多的創業者去為社會奉獻更多的就業崗位。因此，浙江工商為大學生自主創業出了很多政策也開了很多綠燈。

　　“我們曾經把大學生創業的門檻一降再降，注冊資本金從50萬降到30萬，從30萬降到10萬，再降到5萬、1萬，最近我們準備推出大學生創業資金的零首付。但是，這么好的政策，使用率不是太高，為什么？我們工商是發執照的，但是，我們給大學生發執照，大學生就是一個創業者了嗎？我給你發一個開飛機的執照，你就會開飛機了嗎？這就是一個創業者和就業者的區別，這就是我們所要研究的到底是‘授人以魚’還是‘授人以漁’的問題�！编嵱蠲褚环�話一氣呵��。

　　鄭宇民表示，發一個執照很簡單，但給你一個執照，你有能力當創業者嗎？你能夠調度資源嗎？你有切割市場的能力嗎？你有組織產能的能力嗎？你有管理團隊的能力嗎？“如果沒有，給你2個3個4個執照都沒用。所以，我們現在回過頭來做一件事就是‘授人以漁’——大學生的實踐�！彼�也表示，此番受聘為大學生實踐導師的浙商，都是浙江最優秀的先進生產力的代表。而去年以來的金融危機，讓他們的日子也過得都很緊，但是他們一邊在療自己的傷口一邊在帶浙大的“強鷹”，“為什么？為的就是整個浙江發展的前景�！�

　　“所以這次的‘求是強鷹實踐成長計劃’，我覺得給我們的啟示不是簡單的社會實踐問題，而是應考慮到浙江大學今后的培訓、培養的方向到底是就業者還是創業者的問題�！编嵱蠲穹Q，目前全國每34個人當中就有一個創業者，浙江省每12個人當中就有一個創業者，“浙江大學每12個大學生當中有沒有一個創業者呢？”鄭宇民反問了一句，“如果有，我們是優秀的；如果沒有，我們要補錯，我們應該培育更多的創業者�！�

　　鄭宇民稱，如果浙江大學畢業的學子是在人才市場門口徘徊游蕩的游子，那教育就不成功；浙大的學子一定是個搏擊市場經濟的天子驕子，這才是浙江大學。“浙江大學是浙商的孵化器,浙江大學的學子,也應該能夠成為具有高素質的浙商新一代�！编嵱蠲竦目犊�陳詞感動了在座的浙大師生們，如雷般的掌聲經久不絕！