李瑞是鄭州大學(xué)工學(xué)院2010級(jí)大學(xué)生，去外地看網(wǎng)戀女友時(shí)，被傳銷組織強(qiáng)逼“入伙”。兩個(gè)半月后，他被當(dāng)?shù)鼐�方解救，回學(xué)校后卻得知“因連續(xù)曠課”被開除學(xué)籍。他的朋友發(fā)微博質(zhì)疑：他被傳銷組織控制，并非故意曠課，學(xué)校開除他是否合理?(7月3日《河南商報(bào)》)

　　學(xué)生到了學(xué)校，學(xué)校便負(fù)有教育和監(jiān)管職責(zé)。學(xué)生以會(huì)網(wǎng)友之名從學(xué)校走失，長達(dá)兩個(gè)半月，這期間，看看學(xué)校都做了什么——沒有及時(shí)報(bào)案，沒有積極尋找，在學(xué)生父親找到學(xué)校及轄區(qū)派出所時(shí)，竟然推脫稱“無能為力”。記得在2005年，中國石油大學(xué)一名學(xué)生誤入傳銷組織，他的輔導(dǎo)員喬裝打入營銷組織內(nèi)部，最終救出這名學(xué)生，體現(xiàn)了對學(xué)生的負(fù)責(zé)。與之相比，這所學(xué)校簡單地開除“傳銷”學(xué)生，真該覺得汗顏。

　　按照教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定：未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)予退學(xué);違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的……學(xué)校可以給予開除學(xué)籍處分。學(xué)校顯然是將其當(dāng)成違反治安管理規(guī)定的性質(zhì)惡劣者加重處罰了，而且在處罰程序上也存在明顯的瑕疵。

　　誠然，如果學(xué)生無緣無故連續(xù)曠課兩個(gè)多月，情節(jié)的確屬于惡劣。而這個(gè)學(xué)生是在失去自由，人身受到非法控制，被逼參與傳銷的無奈曠課，學(xué)校不考慮這些因素，只是刻板教條地根據(jù)冰冷的校規(guī)，對這個(gè)學(xué)生進(jìn)行懲罰，缺少了人性關(guān)愛，對其他學(xué)生也難以起到應(yīng)有的教育和警示作用。

　　學(xué)生陷入傳銷，身心受到傷害，學(xué)校首先應(yīng)該安排心理老師對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓其走出傳銷陰影;其次，應(yīng)當(dāng)安排人員為其補(bǔ)課或補(bǔ)考，跟上正常學(xué)習(xí);三是利用他陷入傳銷組織這個(gè)活教材，讓他現(xiàn)身說法，同時(shí)，學(xué)校開展防傳銷教育，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)傳銷、遠(yuǎn)離傳銷。現(xiàn)在，學(xué)校不對學(xué)生離校原因進(jìn)行調(diào)查，不對受傷害學(xué)生進(jìn)行安撫，不遵循“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，不計(jì)較開除學(xué)生所帶來的嚴(yán)重后果，簡單地開除學(xué)生了事，粗暴地剝奪學(xué)生的受教育權(quán)，等于在受害者傷口上撒鹽，不啻于“落井下石”式的二次傷害。（葉傳龍）