6月26日，合肥市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)公開(kāi)開(kāi)庭仲裁審理了一起案件。當(dāng)事雙方中，用人單位是一所科技職業(yè)學(xué)院，而勞動(dòng)者是在該校工作了近13年的古老師(化名)。庭審過(guò)程中，古老師的一席話揭開(kāi)了民辦高校招生的潛規(guī)則。古老師說(shuō)，他在2002年3月底應(yīng)聘到該科技職業(yè)學(xué)院，從事教學(xué)工作。到校報(bào)到后兩三天，學(xué)校就讓他回老家所在縣城負(fù)責(zé)招生宣傳。招生宣傳不僅有許多虛假成分，更重要的是跟高三班主任們談推薦學(xué)生上該�？赡没乜�。(7月21日新華網(wǎng))

　　職業(yè)學(xué)校為了多招生獲取最大利益奇計(jì)百出：為爭(zhēng)當(dāng)招生專員導(dǎo)致老師擠破頭，高中班主任為拿回扣爭(zhēng)相“買賣”學(xué)生，按天結(jié)算工資發(fā)動(dòng)學(xué)生招生……民辦職校的眾多招生黑幕令人震驚。

　　一張民辦高校招生利益鏈的圖片形象地描繪了這一幕:每招收一名大一新生學(xué)雜費(fèi)約12000元，學(xué)校通過(guò)競(jìng)崗招聘招生專員，給其回扣是每招收一名學(xué)生800元左右，而招生專員通過(guò)發(fā)展下線的方式進(jìn)行招生，一類是高中班主任，每招收一名學(xué)生回扣600-1000元，一類是“學(xué)生”招生員，每日工資50-70元，而高中畢業(yè)生則很不幸地成了眾人買賣的“商品”，學(xué)校則獲取利益的最大頭�？戳诉@張利益鏈條圖，最容易讓人想起的就是——傳銷。

　　筆者沒(méi)有直接接觸過(guò)傳銷，只對(duì)傳銷的金字塔獲利模式稍有了解，僅憑直覺(jué)感到職校采取的招生模式必然是受到傳銷模式的影響演變而來(lái)。招生過(guò)程中的虛假宣傳，金字塔式的上線下線結(jié)構(gòu)，層層分配回扣的獲利模式，而最終獲取最大利益的當(dāng)然是金字塔頂?shù)穆殬I(yè)學(xué)校……

　　盡管有很多人想為傳銷模式正名，稱如果不被有心人利用，傳銷其實(shí)還是一種很好很有效的銷售模式。但是事實(shí)則是，傳銷被國(guó)家列為非法的銷售模式，被列為打擊的對(duì)象，這是為什么？因?yàn)槠淅�益分配模式的缺陷極易被人利用，導(dǎo)致底層工作人員、消費(fèi)者成為受害者，這是法律所不能容許的。

　　而在職校這種招生模式中，作為被“買賣”的“商品”——學(xué)生，作為消費(fèi)者——支付學(xué)雜費(fèi)的家長(zhǎng)，如果明白自身在此利益鏈條中的地位，會(huì)作何感想？“羊毛出在羊身上”，金字塔的中間階層所獲取的傭金回扣，不是來(lái)自國(guó)家，不是來(lái)自學(xué)校，而是來(lái)自于學(xué)生家長(zhǎng)，很明顯地，這就間接地加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使他們成為了“傳銷式”招生模式的直接受害人，從而也使得職業(yè)學(xué)校的招生成為一種徹頭徹尾的“騙局式招生”。

　　當(dāng)許多職校在為招收到大量學(xué)生，暢想無(wú)限利益錢景而沾沾自喜時(shí)，是否真正靜下心來(lái)想過(guò)為他們提供錢景的家長(zhǎng)，是否真正想過(guò)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展前景？或者還是被一時(shí)的美好假象迷惑了視線，沖昏了頭腦，決心繼續(xù)義無(wú)反顧地一條道走到底？

　　真正想做一番事業(yè)的職校應(yīng)當(dāng)以辦學(xué)育人為首要任務(wù)，謀取利益為次要目標(biāo)。改善辦學(xué)條件，改善育人環(huán)境，勤修內(nèi)功，強(qiáng)化管理，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能素質(zhì)為目標(biāo)，以創(chuàng)造學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展前景為己任，果如此，哪里還需要挖空心思采取非法的手段去招生，采用自殺式的方法去牟利？