大學生們應有什么樣的成功目標

2008-07-13 20:05:02 作者：楊謙來源：楊謙博客

關鍵字：大學生 成功目標

今天的新浪網首頁有這樣一條消息引起我的注意：《南京33所高校834名大學生陷入傳銷案調查》。消息中透露，　前不久南京市工商局召開新聞發布會，通報了一起涉及33所高校、834名大學生的特大傳銷案件，社會反響極大。有的學生退學，甚至到現在還沒有醒悟。一段時間以來，不斷有大學生參與傳銷的消息。而且很多文化水平低的人正是因為大學生的參與才讓他們下定決心的。因為他們認為大學生是社會的精英，他們的選擇不會錯。而今天的這篇報道，讓我們為這些大學生感嘆的同時，也特別需要反思我們的大學生們究竟缺少什么樣的教育。

“他們是怎樣被“洗腦”的，如此糊涂地放棄了似錦的前程？報道中這樣寫的：

　　來自南京某農業大學的張濤，向記者講述了在商貿公司的“訓練”經歷。

　　每天早上6點30分起床鍛煉身體，早飯后集體打掃衛生。商貿公司總部選在新莊花園308室，此外，公司在衛崗、仙林、新莊還有三個辦事處，這些就是會員接受培訓的地方。

　　白天的主要學習任務就是讀名人名言和勵志故事，不僅要求倒背如流，而且還要給大家講解，講解得不好就要遭受懲罰。

　　張濤說，最多的懲罰形式就是做俯臥撐，交叉蹲起，一次做100到200個。他說自己最多的一天做了700個俯臥撐，“這不算什么，還有人一天做了1000個”。

　　晚上的活動相對輕松，大家坐在一起交流，或者寫發展會員項目的策劃方案，“偶爾看看部隊題材的電影”。

　　除了這些單調的課程和嚴苛的身體懲罰外，商貿公司最有力的控制方法是精神操控和“制度約束”。

　　在這些會員心目中，“王哥”（即組織者）是一個神一樣的人物。有退出的會員介紹，“王哥”的本領就在于：說你行你就行，不行也行；說你不行就不行，行也不行。“王哥”常常當面對會員訓話說“做人要無恥”，還要求會員“不要把自己當人看”。“王哥”還會站在會員面前大聲問“你們是否無恥、卑鄙？”得到的是異口同聲的回答“是！”

　　“王哥”最厲害的“育才”之道是讓“會員突破自己的極限，用最極端、最快的方式打開心理障礙。把自己最不愿做的事情做了，還有什么不敢做的？”

　　就是這樣一套泯滅人性的“訓練理念”，導致了一系列不堪入目的悲劇。

　　范佳是一個老會員，記者見到她時，她也沒有復學，而是去了一家酒店做營銷工作。留著齊耳短發的她顯得格外秀氣。

　　范佳說多次接受“王哥”的訓練，有一次“王哥”面對大家大聲問：“你們足夠無恥嗎？”大家給出回答后，“王哥”指著一個老會員說“那你敢把衣服脫了嗎？”那個女生當即就開始解自己的上衣。

　　但沒想到，沒過多久，這樣的事情就發生在了范佳身上。在一次互相演講“商道”時，范佳“怎么也發揮不好，就我講得不好。”于是她問“王哥”如何能夠講好，“王哥”告訴她，“突破心理障礙，就沒有什么不敢了。”“王哥”當場讓范佳把衣服脫掉。

　　范佳猶豫了一下，但還是很快照辦，當著十幾個人的面赤身裸體地演講，“沒想到羞恥不羞恥。” 當眾脫衣服，發生性關系，對于這樣的狀況，“王哥”并不諱認。他對記者說，發生這樣的行為“都是會員自愿的”，“這主要是為了打破思想禁錮。”

相信這段文字已經足夠讓我們震驚的了。實行精神控制，或者說所謂的洗腦，是一切傳銷活動的共同點。他們的不同點是洗腦的方式不同。這個報道中的洗腦方式，看來是以所謂的成功學為招牌，把一些成功學的培訓方法用到了傳銷組織中，而且，組織者把這種方法已經用到了十分無恥的地步。

成功學是目前市場上特別流行的說法，換一種說法也可以叫做勵志。說白了，就是鼓勵別人成功。最成功的成功學當屬卡耐基的理論和方法。嚴格說來，成功學沒有什么理論，因為成功本身就沒有一個標準。但是，抽象地講成功，幾乎是人人都同意的。也正是因為這一點，成功的概念常常被人加入很多意義，成功也就常常被別有用心的人所利用。例如傳銷，現在很多人認為傳銷能夠騙到錢，就可以從事，在他們眼里掙錢就是成功。傳銷組織者也就是用這種邏輯來洗腦。其實，離開了法制，離開了社會的主流價值，就不存在什么成功。但是，別有用心的人用成功的概念來模糊人們的價值觀，常常讓一些人把虛幻的成功當成了人生目標。

在這個案例中，我們看到組織者在進行所謂的培訓時已經不僅把主流價值觀拋棄了，甚至還引導學生把最基本的恥辱觀都拋棄，因為人一旦拋棄了這些東西，就自然而然地聽命于他人。這就是精神控制。可憐我們的這些大學生，竟然如此無知地受人擺布，令人痛心。

為什么高等學校的莘莘學子如此缺少對社會事物的判斷力呢？我以為我們的社會都應該反思。我們是如何教育他們的。這一代80后的孩子，他們缺少的不是聰明才智，而是最基本的價值觀念。在他們的學生生涯中，人生目標就是考上大學，成為人上人，周邊的學生幾乎都是競爭對象，所以在他們的思維中，早就種下了錯誤的成功觀念。而改革開放30年我們整個社會價值觀念的轉型也讓他們無所適從，他們整天看到的是說一套做一套的現象，價值觀一直處于搖擺之中。在這種情況下，他們對社會事物的判斷完全是實用主義的，很少考慮到社會的價值。因此，在所謂的成功的誘惑下，他們可能會做出很多傻事。上述這個案例就是一個教訓。

我們的社會和學校真應該從這樣的案例中汲取教訓。作為家長，要給孩子全面的人格教育，那種以競爭為中心的教育會釀成非常嚴重的惡果的。我們的學校教育也應該反思，在競爭的教育過程中如何進行人文教育。這次地震出了一個范跑跑，這位人民教師在地震中率先跑出教室，把學生扔在課堂。這還不說，他竟然還認真的在網上寫下了感想，什么除了女兒誰也不救云云。其實，跑是本能，不崇高但也無可厚非，但是炫耀就是無恥，這樣的人當老師，據說還能博得很多老師和學生的理解和同情，就可見我們教育界的榮辱觀已經到了多么岌岌可危的地步了。

剛好在今天的網上還看到一個消息，一個湖北的女學生，高考才400多分，在參與面試的時候助人為樂，恰好被新加坡國立理工學院的老師看到，經過一番面試，學院破格錄取了她，更破格給她20萬的獎學金。比較一下，也許我們不難看出這之間的差距。

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